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在“双减”政策之下，劳动教育的春风吹进了甘泉县第四小学的校园。近日，在劳动课老师的带领下，孩子们一个个化身为小农夫，为小菜苗小心翼翼地浇水、除草，喜悦之情溢于言表。当记者走进甘泉县第四小学的劳动实践基地，学校的劳动课老师正在给同学们现场讲解蔬菜除草的要领，同学们有的拿着耙子、有的拿着水桶，听得十分仔细。结束课前讲解后，同学们便有模有样地开始实践，有的拔草、有的浇水，忙得不亦乐乎。学生苏子轩：学校开设的特色课堂，让我在学习生活中又能亲近大自然，看着自己亲手种下的菜能够茁壮成长，我心里会有成就感，同时也体会到了种菜的艰辛。学生袁梓洁：“一粥一饭，当思来之不易。半丝半缕，恒念物力维艰”。通过劳动课的实践，我觉得种菜特别的辛苦，我们要做新时代的好少年，一名合格的小学生，今后我会把不浪费粮食落实到生活中的每一个行动去，做好光盘行动，不浪费每一颗粮食。这片蔬菜种植基地，还为校本课程提供了“鲜活”的教材，语文课到基地观察、了解大自然；数学课去学丈量、去体验；科学课可以识别植物，丰富课堂生活。各班主题班会活动还能根据选择内容，由课堂移植到了劳动实践基地。同学们通过躬耕，深谙劳动真义，享受到实践乐趣、获得幸福成长、懂得常怀感恩。据了解，年甘泉县第四小学依托校内土地资源，开辟了这块具有规模效应的劳动实践基地，劳动实践基地占地平方米，主要以种植蔬菜为主，学校每周开设1节劳动课，合理利用基地资源开发校本课程，为综合实践活动课程开拓新的讲堂，为德育教育夯实基础。劳动课老师聂太艳：近期，国家教育部下发《义务教育课程方案和课程标准》，将劳动作为一门单独的课程来开设，近期我校也在积极筹备，计划下学期在全校范围内开设此课程。希望能通过此项课程的开设，让我们四小的孩子们在播种、浇水、施肥、除草、采摘等一系列的劳动实践中收获自己的劳动成果，体验收获的喜悦感和成就感以及分享的快乐。希望通过劳动课程的开设能为素质教育助力，从而培养德智体美劳全面发展的少年儿童，将来成长为社会主义合格建设者和接班人。（记者白腾编辑李莉）END
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